عاجل التردد الجديد للقنوات التعليمية على النايل سات

التردد الجديد للقنوات التعليمية هو 10767 عمودى على النايل سات بالتوفيق للجميع

شعار المدرسة

اعرف حيّك 00 حى الضواحى

شياخات الحى : القابوطى 1 - القابوطى 2 - السلام - البنك

عدد سكان الحى : 67897 نسمه

مساحه الحى : 566.763 كـم2

الحدود الجغرافيه :

الحد الشمالى : يبدأ من امتداد شارع التعمير مع 23 ديسمبر و شارع الشهداء غربا .

الحد الجنوبى : قناه اتصال من كوبرى الرسوه حتى تقاطع 23 ديسمبر .

الحد الغربى : يبدأ من 23 ديسمبر بدايه من شارع التعمير حتى بحيرة المنزلة.

الحد الشرقى : شارع التعمير حتى منتصف كوبرى الرسوه على امتداد شارع الشهدا .

الحد الفبلى : مع تقاطع الحد الغربى / الجمرك مع شارع 23 ديسمبر .

المشروعات و البرامج الطموحه :

1.مشروعات الاسكان الحديثه
منطقه بنك الاسكان ، منطقه السلام الجديد ، منطقه الصفا ، منطقه زمزم ، منطقه السيدة خديجة ، منطقه السيدة نفيسة
منطقه فاطمه الزهراء ، منطقه السيد متولى ، منطقه التصنيع ، منطقه الامل ، منطقه برسيل ، منطقه اللبانة ، منطقه شباب الخريجين ، منطقه مبارك ، منطقه مساكن النور 0

المشروعات القائمه بالحى :
1.المصانع المنتجه
مصنع ايمكو للإضاءه الحديثة ، مصنع جيولا للحلويات ، مصنع برسيل للمنظفات الصناعيه ، مصنع بيبسى كولا ، مصنع بروتكس ، مصنع المستقبل للكرتون ، مصنع ثلاجات للتبريد ، مصنع دونى باك ، مصنع البصل ، مصنع الاخشاب
2. ورش الحرفيين
ورش منطقه فاطمه الزهراء ، ورش منطقه شباب الخريجين

3. الحدائق الموجودة بالحي
الحديقة الدولية ، حديقة مبارك ، حديقة السلام ، حديقة الحرية ، حديقة جمال عبد الناصر ،حديقة أمام عمارة 46 في التصنيع ، حديقة بجوار خزان الطوارئ 0

4. المراكز الطبيه بالحى
مركز طبي فاطمة الزهراء ، مركز طبي السيدة نفيسة ، مركز طبي السيدة خديجة ، مركز طبي العائلة ببنك الإسكان ، مركز طبي القابوطي

5. مراكز الاسعاف
مركز إسعاف بنك الإسكان ، مركز إسعاف القابوطي

6. المساجد
مجمع لهيطة الإسلامي ( مسجد العظيم ) ، مسجد عزيزة عصفور ، مسجد السيدة زينب ، مسجد سرحان ، مسجد الإمام مالك ، مسجد الطحان ، مسجد الهدي ، مسجد النور الفاتح ، مسجد الصفا ، شارع عبد الرحمن شكري ، شارع الزعيم مصطفي كامل ، شارع عزمي ، شارع التعمير ، شارع أسوان والبترول

8. محطات الغاز بالحى
محطة غاز بشارع عبد الرحمن شكري
محطة غاز بشارع الزعيم مصطفي كامل والبترول

9. مجمع مواقف السيارات
يهدف المشروع إلى نقل السيارات ( الأتوبيسات ، وتاكسي السرفيس ) .
ويتكون الموقف من :
منفذ للرحلات ، موقف أتوبيسات شرق الدلتا ، موقف السوبر جيت ، موقف الميكروباصات السرفيس ، موقف التاكسيات
وقد تكلف المشروع 6 مليون جنيه وتم تنفيذه في 6 أشهر وتم تمويله من الجهاز التنفيذي للمدينة الحرة

المدارس الابتدائية :
مجمع علي سليمان . ، بورسعيد الدولية للغات ( خاص ). ، الإمام الحسين . ، عاطف السادات . ، الإمام محمد عبده .
6 أكتوبر . ، اليرموك . ، القادسية ( تجريبي ) . ، القابوطي المشتركة . ، الفيروز ( خاص ) . ،التوكيلات الملاحية .
بدر . ، المدينة المنورة . ، أحد . ، سعد زغلول .

المدارس الإعدادية :
جمال عبد الناصر( بنات ) . ، القابوطي (بنين ) ، القابوطي ( بنات ) . ، حافظ إبراهيم ( بنين) ، المهنية ( بنات ) .
القادسية التجريبية ( مشتركة ) ، مجمع علي سليمان ( بنين ) . ، بورسعيد الدولية لغات ( مشتركة) ، أحمد شوقي ( بنين ) . ، ابن خلدون ( بنين ) .

المدارس الثانوية ( عام ) :
الغرفة التجارية ( بنات ) ، مجمع علي سليمان

المدارس الثانوية ( تجاري 3 ، 5 سنوات ) :
السلام ( بنات – 3 سنوات ) . ، السادات (مشتركة – 5 سنوات ) . ، بورسعيد للفندقية والسياحة (مشتركة – 5 سنوات ) .

إعداد 4444 مدرسة للحصول على شهادة الاعتماد والجودة هذا العام

أكد الأستاذ الدكتور يسرى الجمل وزير التربية والتعليم، أن خطة مواجهة جائحة انفلونزا الخنازير والتى أدت إلى الأخذ بنظام الفترتين فى بعض المدارس ذات الكثافات العالية، لن تؤثر على خطة الوزارة فى إعداد 4444 مدرسة للحصول على شهادة الاعتماد والجودة، حيث تم الاتفاق بين الوزارة والأستاذ الدكتور مجدى قاسم رئيس مجلس إدارة هيئة الاعتماد والجودة على الاستمرار فى تقييم المدارس، حيث إن مايتم اتخاذه من إجراءات احترازية داخل المدارس لمواجهة جائحة أنفلونزا الخنازير، يتم لفترة مؤقتة ولاتؤثر على طبيعة عمل المدرسة وأداءها.وأضاف الدكتور الوزير أنه فى إطار توحيد البيانات والمعلومات، وتحقيقا للشفافية والموضوعية فى رصد الوضع الصحى للطلاب بالمدارس منعا للبلبلة والشائعات، فقد تم تصميم استمارة موحدة للمتابعة الإلكترونية لغياب الطلاب وحصر حالات الاشتباه بالإصابة، وتم توزيعها على جميع المديريات التعليمية لتعميمها على المدارس، حيث تقوم كل مدرسة برصد غياب الطلاب يوميا وتسجيله على موقع الخدمات الإلكترونية بموقع الوزارة على شبكة الإنترنت، وتتم متابعة حالات الغياب لمعرفة أسبابه واتخاذ الإجراءات المناسبة تجاه أى حالة اشتباه، كما تم تصميم استمارة موحدة تستخدمها أجهزة المتابعة بالمديريات والإدارات والوزارة.وأكد الدكتور الوزير على ضرورة تجهيز الغرفة الصحية وفق المواصفات المحددة، تحت إشراف مدير المدرسة وطبيب وزارة الصحة، مشيرا سيادته إلى أنه تم توزيع 37 ألف حقيبة طبية على المدارس تتضمن كتيبات وملصقات وعددا من وسائل التوعية، بالإضافة الى تواصل عمل غرفة عمليات الوزارة وخطين ساخنين برقم 1951 و19126 على مدار الساعة لتلقى شكاوى المواطنين.

ماذا تعرف عن إنفلونزا الخنازير ؟

ما هي إنفلونزا الخنازير؟

إنفلونزا الخنازير مرض تنفسي حاد وشديد الإعداء يصيب الخنازير ويسبّبه واحد أو أكثر من فيروسات إنفلونزا الخنازير من النمط A. ويتسم هذا المرض، عادة، بمعدلات مراضة عالية ومعدلات إماتة منخفضة (1%-4%). وينتشر الفيروس المسبّب للمرض بين الخنازير عن طريق الرذاذ والمخالطة المباشرة وغير المباشرة والخنازير الحاملة للمرض العديمة الأعراض. ويُسجّل وقوع فاشيات من هذا المرض بين الخنازير على مدار السنة، مع ارتفاع نسبة حدوثها في موسمي الخريف والشتاء في المناطق المعتدلة المناخ. وتميل كثير من البلدان إلى تطعيم أسراب الخنازير ضد هذا المرض بشكل روتيني. وتنتمي فيروسات إنفلونزا الخنازير، في معظم الأحيان، إلى النمط الفرعي H1N1، ولكنّ هناك أنماطاً فيروسية فرعية تدور أيضاً بين الخنازير (مثل الأنماط الفرعية H1N2 و H3N1 و H3N2). ويمكن أن يُصاب الخنازير كذلك بفيروسات إنفلونزا الطيور وفيروسات الإنفلونزا البشرية الموسمية وفيروسات إنفلونزا الخنازير. وكان البعض يعتقد أنّ البشر هم الذين تسبّبوا أصلاً في إدخال النمط الفيروسي H3N2 بين الخنازير. ويمكن أن يُصاب الخنازير، في بعض الأحيان، بأكثر من فيروس في آن واحد، ممّا يمكّن جينات تلك الفيروسات من الاختلاط ببعضها البعض. ويمكن أن يؤدي ذلك الاختلاط إلى نشوء فيروس من فيروسات الإنفلونزا يحتوي على جينات من مصادر مختلفة ويُطلق عليه اسم الفيروس "المتفارز". وعلى الرغم من أنّ فيروسات إنفلونزا الخنازير تمثّل، عادة، أنواعاً فيروسية مميّزة لا تصيب إلاّ الخنازير، فإنّها تتمكّن، أحياناً، من اختراق الحواجز القائمة بين الأنواع وإصابة البشر.

أين حدثت الحالات البشرية؟

لقد تم إبلاغ منظمة الصحة العالمية، منذ بدء نفاذ اللوائح الصحية الدولية (2005) في عام 2007، عن وقوع حالات من إنفلونزا الخنازير في الولايات المتحدة الأمريكية وإسبانيا. كيف يُصاب المرء بهذا المرض؟ يكتسب البشر هذه العدوى، عادة، من الخنازير، غير أنّه لم يتبيّن، في بعض الحالات البشرية، وجود تعامل مع الخنازير أو بيئات تعيش فيها تلك الحيوانات. وسُجّل، في بعض الحالات، سراية العدوى بين البشر ولكنّها ظلّت محصورة بين أشخاص خالطوا المصابين عن كثب وبين مجموعات محدودة.

هل يمكن أكل لحوم الخنازير ومشتقاتها بأمان؟

نعم. فلم يتبيّن أنّ إنفلونزا الخنازير قادرة على الانتقال إلى البشر بعد تناولهم لحوم خنازير أو مشتقات أخرى من تلك الحيوانات تمت مناولتها وتم إعدادها بطرق سليمة. ولا يستطيع فيروس إنفلونزا الخنازير تحمّل درجة حرارة تبلغ 160 درجة فارنهايت/ 70 درجة سلسيوز، أي ما يعادل درجة الحرارة المرجعية الموصى بها لطهي لحوم الخنازير واللحوم الأخرى.

ما هي البلدان التي تضرّرت من الفاشيات التي تصيب الخنازير؟

إنّ إنفلونزا الخنازير من الأمراض التي لا يمكن إخطار السلطات الدولية المعنية بصحة الحيوان (المنظمة العالمية لصحة الحيوان، www.oie.int) بحدوثها، وعليه فإنّ الغموض ما زال يكتنف توزيعها بين الحيوانات على الصعيد الدولي. ومن المعروف أيضاً أنّ فاشيات من هذا المرض وقعت بين الخنازير في أمريكا الشمالية وأمريكا الجنوبية وأوروبا (بما في ذلك المملكة المتحدة والسويد وإيطاليا) وأفريقيا (كينيا) وبعض المناطق من شرق آسيا بما في ذلك الصين واليابان. ماذا عن مخاطر الجائحة؟ من الأرجح أن لا يكون لدى معظم الناس، ولاسيما أولئك الذين لا يتعاملون مع الخنازير بانتظام، أيّة مناعة ضد فيروسات إنفلونزا الخنازير يمكنها وقايتهم من العدوى. وإذا تمكّن فيروس إنفلونزا الخنازير من السراية بين البشر بفعالية، فسيصبح قادراً على إحداث جائحة. ومن الصعب التنبؤ بالآثار التي قد تخلّفها جائحة من هذا القبيل. ذلك أنّ آثارها تعتمد على فوعة الفيروس ومستوى المناعة الموجودة لدى الناس والحماية الشاملة التي تضمنها المستضدات المكتسبة من العدوى بالإنفلونزا الموسمية والعوامل الخاصة بالأثوياء.

هل يوجد لقاح لحماية البشر من إنفلونزا الخنازير؟

لا يوجد أيّ لقاح يحتوي على فيروس إنفلونزا الخنازير الراهن الذي يصيب البشر. ولا يُعرف ما إذا كانت اللقاحات المتوافرة حالياً لمكافحة الإنفلونزا الموسمية قادرة على توفير حماية ضد هذا المرض. ذلك أنّ فيروسات الإنفلونزا تتغيّر بسرعة فائقة. ومن الأهمية بمكان استحداث لقاح ضد السلالة الفيروسية التي تدور حالياً من أجل توفير أعلى مستوى ممكن من الحماية للأشخاص المُطعّمين. وعليه لا بد لمنظمة الصحة العالمية من الحصول على أكبر عدد ممكن من الفيروسات للتمكّن من اختيار أنسب فيروس لاستحداث لقاح مرشح.

ما هي الأدوية المتوافرة لعلاج هذا المرض؟

تمتلك بعض البلدان أدوية مضادة للفيروسات لمكافحة الإنفلونزا الموسمية وتلك الأدوية قادرة على توقي ذلك المرض وعلاجه بفعالية. وتنقسم تلك الأدوية إلى فئتين اثنتين هما: 1) الأدمانتان (الأمانتادين والريمانتادين، 2) مثبّطات نورامينيداز الإنفلونزا (الأوسيلتاميفير والزاناميفير). والجدير بالذكر أنّ معظم حالات إنفلونزا الخنازير التي أُبلغ عنها سابقاً شُفيت تماماً من المرض دون أيّة رعاية طبية ودون أدوية مضادة للفيروسات. وتطوّر بعض فيروسات الإنفلونزا مقاومة إزاء الأدوية المضادة للفيروسات، ممّا يحدّ من نجاعة التوقية الكيميائية والعلاج. وقد تبيّن أنّ فيروسات إنفلونزا الخنازير التي تم عزلها من الحالات البشرية التي وقعت في الولايات المتحدة الأمريكية مؤخراً أبدت حسّاسية حيال الأوسيلتاميفير والزاناميفير ولكنّها أظهرت مقاومة تجاه الأمانتادين والريمانتادين. وهناك ما يكفي من المعلومات لإصدار توصية بشأن استعمال الأدوية المضادة للفيروسات في توقي وعلاج العدوى بفيروس إنفلونزا الخنازير. ولا بدّ للأطباء اتخاذ القرارات في هذا الشأن استناداً إلى التقييم السريري والوبائي والوزن بين الأضرار والمنافع المرتبطة بخدمات التوقية/العلاج التي تقدم للمريض. وفيما يخص فاشية إنفلونزا الخنازير التي تنتشر حالياً في الولايات المتحدة الأمريكية والمكسيك توصي السلطات الوطنية والمحلية باستخدام الأوسيلتاميفير والزاناميفير لعلاج وتوقي المرض بالاستناد إلى خصائص الحساسية التي يبديها الفيروس.

نبذة عن الزعيم جمال عبد الناصر

جمال عبد الناصر (15 يناير 1918 - 28 سبتمبر 1970 ). هو ثاني رؤساء مصر . تولى السلطة من سنة 1954 حتى وفاته سنة 1970. و هو قائد ثورة 23 يوليو 1952، ومن أهم نتائج الثورة هي خلع الملك فاروق عن الحكم، و بدء عهد جديد من التمدن في مصر والاهتمام بالقومية العربية والتي تضمنت فترة قصيرة من الوحدة بين مصر وسوريا ما بين سنتي 1958 و 1961، و التي عرفت باسم الجمهورية العربية المتحدة. كما أن عبد الناصر شجع عدد من الثورات في أقطار الوطن العربي وعدد من الدول الأخرى في آسيا وأفريقيا وأمريكا اللاتينية. و لقد كان لعبد الناصر دور قيادي و أساسي في تأسيس منظمة التحرير الفلسطينية في سنة 1964 و حركة عدم الانحياز الدولية.
يعتبر عبد الناصر من أهم الشخصيات السياسية في العالم العربي و في العالم النامي للقرن العشرين والتي أثرت تأثيرا كبيرا في المسار السياسي العالمي. عرف عن عبد الناصر قوميته وانتماؤه للوطن العربي. و أصبحت أفكاره مذهبا سياسيا سمى تيمنا باسمه وهو "الفكرالناصري" والذي اكتسب الكثير من المؤيدين في الوطن العربي خلال فترة الخمسينيات والستينيات. و بالرغم من أن صورة جمال عبد الناصر كقائد اهتزت إبان نكسة 67 إلا أنه مازال يحظى بشعبية وتأييد بين كثير من مؤيديه، و الذين يعتبرونه "رمزا للكرامة والحرية العربية ضد استبداد الاستعمار و طغيان الاحتلال". توفي سنة 1970، وكانت جنازته جنازة ضخمة جدا خرجت فيها أغلب الجنسيات العربية حزنا على رحيله.

مدرستى في صور

شكر خاص من الرؤية والرسالة

يتقدم الأستاذ / عبد المجيد محمد قائد فريق الرؤية والرسالة بشكر خاص للدكتور / ندا الحسينى ندا رئيس قسم اللغة العربية بكلية التربية لجهوده الخاصة معنا ومشاركته في اعتماد الرؤية والرسالة بكلية التربية ببورسعيد

اعتماد الرؤية والرسالة من كلية التربية ببورسعيد

قام الأستاذ الدكتور / راشد القصبي رئيس وحدة الجودة بالكلية والأستاذة الدكتورة / آمال العرباوى عميدة الكلية باعتماد رؤية ورسالة المدرسة في يوم الاثنين الموافق 26 / 10 / 2009

مسابقة اللغة العربية

تقدم أسرة اللغة العربية بالمدرسة أولى مسابقاتها لهذا العام وهي عبارة عن قطعة نحوية للصف الثالث الإعدادي وتسلم الإجابات لأسرة اللغة العربية بالمدرسة ومن خلال المشاركة على المدونة0
المسابقة :
( الإنسان العاقل هو الذي يسعى إلى النجاح في أموره كلها ، وهذا العاقل يعمل دائماً للحصول على مراتب متقدمة بعلمه وعمله ، ولا يقبل بالفشل ، ولا يؤمن بأحلام اليقظة بل الواقع ، ألست محباً أن تكون العاقل الناجح ؟ فكم من طالب مجد يسعى للنجاح )0 ) 1- أكمل مكان النقط بما يناسبه :
* كلمة (دائماً ) منصوبة لأنها ...........................................................
* (محباً ) تعرب ............................ وعلامة إعرابها .................................
2- استخرج من القطعة السابقة :
* ( نعتاً مفرداً ) ...............علامة إعرابه ................. * ( بدلاً ) ..................... نوعه .................
* ( معطوفاً يخالف المعطوف عليه في الحكم ) .................... علامة إعرابه .....................
* ( كم ) .......................................... نوعها ......... * ( توكيداً ) .............. علامة إعرابه ...........
* ( ألست محباً أن تكون العاقل الناجح ) أجب بالإثبات ...............................................................
3- قرأت ( 22) صفحة فى ( 17 ) يوم 0 ( اكتب العدد بألفاظ عربية )
...............................................................................................................................................................

مسابقة الرؤية والرسالة

يعلن فريق الرؤية والرسالة بالمدرسة عن جائزة قيمة لأفضل لوحة تعبر عن ( رؤية ورسالة المدرسة ) وهذه المسابقة ليست للطالبات فقط ولكن للسادة المعلمين والمعلمات بالمدرسة ، وكذلك لكل من يريد أن يشارك معنا من خارج المدرسة ..... فنحن هنا لنتواصل معاً

أعضاء فريق الرؤية والرسالة

أ / عبد المجيد محمد عبد المجيد ( مدرس أول لغة عربية ) أ / السيد مصطفي سليمان ( كبير معلمي مادة العلوم )
أ / على عبد العال صديق ( مشرف مادة اللغة العربية ) أ / أحمد محمد عفيــــفي ( مدرس أول لغة عربية )
أ / محمد بكر الخضيري ( معلم أول أ رياضيات ) أ / فوزية جمال البولاقي ( معلم أول أ لغة عربية )
أ / عزيزة حافظ ( معلم أول اقتصاد منزلي ) أ / جيهان حسن ( معلم أول اقتصاد منزلي )
أ / غادة الغريب ( معلم لغة عربية )

شكر وتقدير

يتقدم فريق الرؤية والرسالة بالمدرسة بالشكر والتقدير لكل من الأساتذة :
محمد بدوى - غادة الشربينى - إياد عبد الحفيظ - إبراهيم العفيفي
للدور الكبير الذى قاموا به في دعم فريق الجودة بالمدرسة

رؤية ورسالة المدرسة

أولاً رؤية المدرسة :

( تسعى المدرسة خلال الثلاث سنوات القادمة( من 2010 – 2013 ) إلى تقديم تعليم عالي الجودة لإعداد طالبات قادرات على اكتساب المعارف العلمية والتكنولوجية ، مع الالتزام دينياً وخلقياً ، متفاعلة مع الأنشطة المختلفة ، في ظل مشاركة مجتمعية فعالة مع إدارة حكيمة رشيدة ، في ضوء المعايير القومية للتعليم 0)

ثانياً رسالة المدرسة :

( تسعى المدرسة إلى توفير تعليم عالي الجودة لجميع الطالبات ، وفق منظومة إدارية حكيمة ، ومُعَلِّم ُكفء يواكب تكنولوجيا العصر ، مع توظيف الأنشطة المنهجية لبناء شخصية الطالبات ، وتدعيم عملية المشاركة المجتمعية 0 )

هذه المدونة هي لكل طالبة بالمدرسة تود أن تشارك وتدلي برأيها من أجل إنجاح العملية التعليمية ، كما أنها أيضاً من أجل إخواني وزملائي المعلمين لكى نتشارك ونتواصل معاً على الطريق والدرب فنحن جميعاً في كفاح من أجل توصيل رسالتنا السامية ، فرأيك يهمنا من أجل التواصل والإبداع والتجويد والتحسين 00 فنحن هنا نلتقي لنرتقي